Representaciones docentes en torno a la formación ciudadana y al estudiante reo al interior del aula carcelar : un estudio de caso
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Fecha
2006
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Resumen
La presente investigación se centrará en comprender la forma en que los docentes
representan la formación ciudadana y toman decisiones académicas en torno a esta
problemática, asimismo en cómo ellos perciben y desarrollan ciertos procedimientos de aprendizajes en torno a la formación de los estudiantes y su proceso de rehabilitación y reinserción social.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación
Palabras clave
CIUDADANÍA, FORMACION CIUDADANA, CÁRCEL, REOS, PENSAMIENTO DOCENTE, INSERCIÓN
