Recreos inclusivos en sectores disruptivos
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Fecha
2021
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
Se ha generado este estudio de caso, para brindar herramientas y estrategias que permitan a los estudiantes interactuar entre pares en los recreos, considerándolo como un espacio de recreación, el cual se convierte en un papel fundamental para el desarrollo socioemocional. El proceso investigativo tiene como objetivo identificar la percepción de los y las estudiantes en los momentos de recreación, con la finalidad de disminuir las conductas disruptivas en los momentos de ocio, por lo que se idearon instancias que permitan la participación activa en los recreos. Se llevará a cabo mediante un estudio de caso, basado en un enfoque cualitativo, donde la información será recopilada a través de entrevistas y encuestas, aplicadas a los estudiantes de séptimo básico del establecimiento Patricio Mekis de la comuna de Rancagua. Con este estudio de caso, se lograrán ejecutar actividades que serán de interés para el alumnado, permitiendo que todos y todas se incluyan y participen en los momentos de recreación, haciendo de este un momento donde puedan compartir y aprender mediante la interacción entre pares, logrando que los comportamientos disruptivos disminuyan y el aprendizaje se genera de manera significativa, siendo el juego el mejor aliado.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.
Palabras clave
Educación -- Aspectos sociales -- Chile, Educación inclusiva -- Investigaciones -- Chile
