El conocimiento científico y la didáctica de las ciencias sociales
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Fecha
1999
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Editor
Universidad Autónoma de Barcelona
Resumen
Desde el campo específico interesa la reflexión sobre ciencia porque, sin aclarar qué se entiende por conocimiento, tiene escaso sentido plantear su transposición didáctica. En esta ponencia primero se analizará el concepto de ciencia, seguidamente se hará referencia a una didáctica propuesta acorde con la concepción científica analizada.
Descripción
Palabras clave
CIENCIAS SOCIALES ENSENANZA METODOLOGÍA
Citación
Un currículum de ciencias sociales para el siglo XXI : qué contenidos y para qué, 1999 pág.: 15-26
