Habilidades pragmáticas de estudiantes con tea de 4° básico, y estrategias metodológicas de co-docencia

Date
2019Author
Azúa Rivera, Isabel
Navarrete Saavedra, Estefany
Pinto Ibaceta, Nayare
Trengove Thiele, Ethel, profesora guía
Metadata
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La presente investigación pretende abordar las percepciones que tienen las tesistas de fomentar el desarrollo de las habilidades pragmáticas en estudiantes con TEA de 4° básico, por medio de la selección de estrategias metodológicas de co-docencia propuestas. A tales efectos se propone una metodología de tipo cualitativa exploratoria ya que es parte de una temática poco explorada y reconocida en el territorio nacional.