Una contribución al desarrollo de inovaciones curriculares en el ámbito de la educación no formal
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Fecha
1981
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
Se aprecia desde un punto de vista comparativo una tendencia a moverse de un estilo centrado en la materia de estudio a un currículum centrado en las necesidades del adulto. Mientras en los estilos del Grupo I se postula por una “educación bancaria” que en términos de Freire queda definida como el “acto de transferir información de la cabeza del profesor a la cabeza de los alumnos” (Freire 1970), en los estilos del Grupo II y III, se observa un continuum se ubica claramente, en una concepción que en términos de Feire queda definida como “centrada en el alumno” (Rogers, 1965)
Descripción
27 páginas.
Palabras clave
Educación de adultos -- Currículum -- Chile, Educacion de adultos, Educación no formal
