Del proceso transformacional hacia la gestión pedagógica
No hay miniatura disponible
Fecha
2019
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). El presente informe da cuenta del proceso de aprendizaje transformacional que se dio
a lo largo del Magister en Educación mención Liderazgo Transformacional y Gestión Educativa y
cómo este aprendizaje ha impactado en mi persona, mi práctica, gestión profesional y el
contexto que habito. Es un relato que queda abierto a la interpretación de lo que se quiera
entender y de lo que se necesite apropiar de él. Cada cual es libre de interpretar su significado,
percibir según sus experiencias previas, su historia de vida y el observador que es.
Al comenzar este relato vivencial de lo que significó todo este tránsito, no espero
ofrecer grandes revelaciones o verdades sustanciales, solo me comprometo a ser
completamente sincero desde de mí existencia. Siguiendo a Morin, “el conocimiento sigue
siendo la navegación en un océano de incertidumbres con archipiélagos de certeza” (Morín,
1999; 47). Las convicciones del hoy pueden ser las vacilaciones del mañana y viceversa. Por eso,
este proceso transformacional puede ser genuino pero no lineal; no existe un punto de inicio y
un punto final, es recursivo, cambiante, variante, pluriverso y principalmente incierto, pero sin
lugar a dudas enriquecedor.
Descripción
Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar
Palabras clave
Autoevaluación de profesores, Formación profesional
