Estrategias pedagógicas para potenciar el desarrollo de habilidades metalingüísticas y los procesos cognitivos descendidos en un estudiante de segundo nivel de transición
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Fecha
2019
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía). La presente investigación tiene por objetivo, seleccionar estrategias pedagógicas
para potenciar el desarrollo de habilidades metalingüísticas en un estudiante de segundo
nivel de transición con Trastorno Específico del Lenguaje Mixto, de una escuela
particular subvencionada de Calera de Tango. Para lograr dicho objetivo, se aplicará una
evaluación a un estudiante, con la finalidad de medir cuán desarrollada se encuentra la
conciencia fonológica, además, se realizará una propuesta de actividades, las cuales
favorecerán las habilidades descendidas del estudiante y de su grupo curso. Dicho estudio,
pretende aportar herramientas que potencien el desarrollo del área de la conciencia
fonológica y el desarrollo cognitivo.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención Trastornos Específicos del Lenguaje
Palabras clave
Trastornos del lenguaje en niños, Estrategias de aprendizaje
