Orientaciones de participación que fomenten la cultura inclusiva de padres y apoderados del Colegio Municipal Alessandri de la comuna de Curicó
No hay miniatura disponible
Fecha
2019
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía). Dentro del proceso educativo es fundamental la participación de la familia en el contexto
escolar. Esta investigación surge a partir de una problemática existente en el Colegio
municipal Alessandri de la comuna de Curicó, donde se evidencia una baja participación de
los padres y apoderados en el colegio, dicha información se corrobora en una serie de actas de
reuniones y consejos, programas de coordinación de ciclo de transición y convivencia escolar.
Siendo más notorio en el ciclo de educación básica.
La metodología que se utilizará en la investigación es de enfoque cualitativo con un
instrumento de recogida de información cuantitativo. El instrumento de recogida de datos se
basará, en la aplicación de una escala de Likert a los padres y apoderados, con finalidad de
identificar, describir y analizar lo propuesto para luego, generar orientaciones de participación
que fomenten la cultura inclusiva de padres y apoderados del Colegio municipal de la comuna
de Curicó.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención Trastornos Específicos del Lenguaje
Palabras clave
Educación inclusiva -- Chile, Participación de los padres en educación
