Interculturalidad en la escuela urbana

La Interculturalidad ha cobrado durante estos últimos años gran importancia en diferentes ámbitos de la sociedad, especialmente en la forma de entender la educación como una manera de integrar las necesidades propias de todos y cada uno de los integrantes de la comunidad educativa, teniendo como principal foco el estudiantado, es por esta razón que consideramos interesante investigar la transmisión de la Educación Intercultural Bilingüe en el área urbana de nuestro país. Esta transmisión de la cultura de nuestros pueblos originarios, se ha transformado en un modelo educativo, donde participan todos los involucrados en la construcción de los modelos de aprendizaje. La problemática de la presente investigación se centra en la implementación y ejecución del programa Educación Intercultural Bilingüe en la escuela Municipal Vicente Reyes Palazuelos de la comuna de Maipú, ello debido al alto porcentaje de estudiantes indígenas (en su mayoría Mapuche) que asisten en el establecimiento. Para la realización de esta investigación, se estudió la escuela señalada en el párrafo anterior, en ella se comenzó a desarrollar el proyecto de Educación Intercultural Bilingüe el año 2007, por el poco compromiso de las autoridades tanto comunales, como directivas del establecimiento, esta dejó de se ser implementa, enfocando el nuevo proyecto institucional de la escuela hacia el ámbito medioambiental La metodología que se utilizó para la investigación es de tipo mixta, lo que nos permitió relacionar el enfoque cualitativo y el cuantitativo, esto para tener mayor y mejores conocimientos que ayuden a responder a la pregunta de nuestra investigación.