Concepciones de infancia: una mirada a las concepciones de infancia y su concreción en las prácticas pedagógicas de un grupo de profesionales de la educación

Abstract

Este trabajo busca investigar en torno a la infancia, intentando acercarse a este tema a partir de los supuestos que subyacen en las diferentes formas de representación que de ella tiene un grupo de docentes. El indagar acerca de tales representaciones tiene a la base una idea que cada día adquiere mayor relevancia y que señala que las prácticas pedagógicas llevadas a cabo por los docentes están necesariamente influidas y permeadas por la forma en que los profesores conciben, valoran y creen las diferentes dimensiones de lo educativo. En este sentido, las prácticas pedagógicas de un grupo de docentes estarán influidas por las diversas representaciones que este mismo grupo posee acerca de la infancia, del niño y la niña.