Uso de los mandalas en el desarrollo emocional del profesorado : una experiencia de investigación-acción
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Fecha
2014
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
El presente artículo da cuenta de un proceso investigativo y de formación desarrollado con profesoras de primer ciclo de educación básica, en un establecimiento educacional de la comuna de Ñuñoa. Tal proceso giró en torno al uso pedagógico de mandalas y a la problematización sobre la importancia de la conciencia del mundo emocional. Para ello, se recurrió al enfoque teórico-metodológico de la investigación-acción, incorporándose las expectativas y necesidades de las docentes y su participación permanente en el desarrollo de competencias emocionales que se generaron al trabajar en una instancia de taller experimental con esta herramienta pedagógica. La acción desarrollada posibilitó arribar a algunas conclusiones sobre el significado que tiene el trabajo con mandalas en el incremento de la comprensión emocional de las profesiones.
Descripción
Palabras clave
FORMACIÓN DOCENTE, EMOCIONES, MANDALAS
Citación
En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°16, 2014. p. 149-165