Desarrollando la comprensión lectora en el segundo año básico a través del juego dramático y el taller de teatro escolar
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Fecha
2010
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
La presente tesis pretende transformar la realidad de los niños y niñas de segundo año básico en la comprensión lectora, a través de un proyecto que involucra el juego dramático como pieza fundamental para lograr la comprensión lectora en los alumnos y alumnas.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación
Palabras clave
TALLERES, TEATRO EN LA EDUCACIÓN, COMPRENSIÓN DE LECTURA, METODOS DE ENSENANZA
