Resolución de problemas matemáticos: ¿una dificultad permanente?
Fecha
2016Autor
Esparza Diaz, Marianela Jeannette
Loboz Lopez, Macarena Andrea
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Este proyecto, surge desde una investigación realizada por nosotras en un módulo llamado Diseño de Proyectos, cuyo objetivo fue observar a los alumnos y docentes de tercero básico del Liceo José Domingo Cañas en el sub-sector de matemáticas, específicamente en la resolución de problemas.
Como educadoras, pensamos que esta dificultad se manifiesta porque los niños no tienen las herramientas para lograr resolver un problema o las técnicas que les entregamos nosotros son insuficientes.