Integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad : ¿transformación o conservadurismo de la cultura escolar?
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Fecha
2011
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
En este artículo se pretende develar algunos argumentos que, epistemológicamente, son
consecuentes con una mirada más amplia respecto del movimiento político-fi losófi co
de la “integración educacional”. Este movimiento –desde sus inicios (1960)– está en
busca de una clara transformación psico-social, no sólo de la atención de las personas
con discapacidad o su inclusión.
Descripción
Palabras clave
INTEGRACIÓN, INCLUSIÓN, DISCAPACIDAD, MODELOS, CULTURA ESCOLAR
Citación
En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°9, 2011. p. 57-68.
