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    • Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 12. Año 2012
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    Modelo geodidáctico para el desarrollo rural sustentable, desde la perspectiva espacial

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    Date
    2012
    Author
    Araya Palacios, Fabian
    Metadata
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    Abstract
    Este artículo trata sobre la educación geográfica para el desarrollo rural sustentable. La pregunta de investigación planteada es: ¿cuáles son los efectos en la modificación de habilidades cognitivas y comportamientos de los alumnos hacia el entorno geográfico rural, producidos por la aplicación de un modelo conceptual-metodológico para la enseñanza-aprendizaje del desarrollo rural sustentable? La metodología utilizada es la cuantitativa, complementada con una aproximación cualitativa. El diseño es de tipo cuasiexperimental con participación de un grupo experimental y un grupo control. Se trabajó con el primer año de Enseñanza Media del Liceo Eduardo Frei Montalva de la comuna rural de Monte Patria, IV Región, Chile.
    URI
    http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3080
    Collections
    • Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 12. Año 2012
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