Representaciones sociales de profesores sobre el Simce
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Fecha
2013
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
Dado el prestigio que posee el Simce, resulta fundamental conocer las representaciones sociales que docentes tienen acerca de esta prueba, pues es a partir de dichas representaciones que los docentes toman decisiones y gestionan el currículo en la sala de clases. El análisis realizado muestra que el imperativo implícito de obtener buenos resultados en esta prueba lleva a que el sistema educativo conciba a los docentes como funcionarios al servicio de la institución de un currículo que resulta, intencionalmente o no, homogeneizador y que los aparta de lo que ellos consideran como su rol profesional.
Descripción
En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°13, 2013. p. 119-137. ISSN 07179065.
Palabras clave
DOCENTES, SUJETO, ESCUELA
