Articulación entre segundo nivel de transición y NB1 en el proceso de la lectoescritura

Abstract

La experiencia nos muestra cuan desarticulados se encuentran los Ciclos de Educación Parvularia y NB1. Un tema que o sólo se refleja en las modalidades de trabajo que se utilizan en cada uno de los ciclos o distribución del espacio físico, sino que muchas veces por el desconocimiento de los procesos de desarrollo en el cual se encuentran los niños, siendo ellos los más afectados por esta situación. Producto de este análisis, consideramos necesario establecer un nexo entre ambos niveles. Por tal motivo, el trabajo se centra exclusivamente en la articulación referida al área de lenguaje, en los procesos de la adquisición de la lectura y la escritura.