Autoestima y rendimiento escolar en 7° y 8° de la enseñanza básica

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Date

2012

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Publisher

Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Abstract

La presente investigación se focaliza en un modelo concreto de intervención en un colegio de la zona sur de Santiago y tiene la doble finalidad de, en primer lugar, comprender la importancia de la autoestima para el desarrollo de una personalidad sana y proactiva, a la vez que identificar algunas causales centrales que están incidiendo sobre la formación de un estima dañada, y en segundo lugar, buscar un modelo de intervención para el mejoramiento y fortalecimiento de la autoestima en educandos correspondientes séptimo y octavo año de la enseñanza general básica, es decir aquellos niños comprendidos en el rango de doce a los catorce años, aproximadamente, en la convicción de que en esta edad la transformación de la personalidad sufre cambios radicales donde la autoestima juega un rol fundamental.

Description

Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.

Keywords

AUTOESTIMA, PERSONALIDAD DEL NIÑO

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