Construyendo aprendizajes significativos en la formación docente continua, con docentes de escuela rural, microcentro de la comuna de Olmué en convivencia escolar
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Fecha
2013
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
En el presente trabajo, el modelaje y la enseñanza ética - valórica viene impuesto por el docente desde su fuero interno; o en algunos casos por la formación docente inicial o alguna capacitación en Orientación”, pese a esto siempre se entrega mayor importancia al desarrollo de las habilidades intelectuales y por tal motivo se desestima la importancia del desarrollo de las habilidades socioafectivas, las que tienen que ser desarrolladas de forma continua y en progresión a los años de estudio. Habilidades para la vida que permitirán que los estudiantes, ya sean niños o adolescentes puedan desenvolverse, relacionarse mejor y tomar decisiones autónomas de acuerdo a su propio juicio valórico en las futuras etapas de su vida.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.
Palabras clave
FORMACIÓN DOCENTE, PREVENCIÓN DE CONFLICTOS, RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, CONVIVENCIA ESCOLAR
