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    • Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 08. Año 2010
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    Investigación - acción desde un enfoque pedagógico eco - reflexivo : consideraciones para el desarrollo de un programa crítico - hermeneútico

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    Date
    2010
    Author
    Osorio, Jorge
    Rubio, Graciela
    Metadata
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    Abstract
    El siguiente artículo reflexiona sobre la investigación-acción en diálogo con la complejidad. Se considera la investigación-acción como una práctica eco-reflexiva que, a través de una razón nutrida por la experiencia, recupera la experiencia de los sujetos como fuente de reflexión pedagógica. Se presentan perspectivas crítico-hermenéuticas, para sustentar el tránsito de los educadores en contextos sociales, cultural y pedagógicamente complejos.
    URI
    http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1712
    Collections
    • Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 08. Año 2010
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    097-107.pdf

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