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    • Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 06. Año 2008
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    Pedagogía de la formación docente : modelos, relevancia y acuerdos

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    Date
    2008
    Author
    Bazán, Domingo
    González, Loreto
    Metadata
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    Abstract
    Este artículo busca problematizar la formación de profesores a partir de la necesaria existencia de una pedagogía de la formación de profesores que se encargue de las dimensiones epistemológicas, sociales y didácticas de la tarea de formar, perfeccionar o evaluar el desempeño de un pedagogo. Para ello, se revisan los modelos formativos que han predominado en el mundo occidental en el último siglo, transitando desde una lectura positivista, reduccionista y academicista de la labor docente hasta una en el cual la capacidad del docente para construir saber pedagógico resultan esenciales, así como su aporte a la construcción de una cultura escolar basada en el diálogo y la intersubjetividad.
    URI
    http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/1693
    Collections
    • Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 06. Año 2008
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    065-080.pdf

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