La noción de "condiciones de educabilidad" como expresión de la demanda por un mínimo de equidad social para la educación. Notas para una discusión.
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Fecha
2003
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
El presente artículo cuestiona el tradicional planteamiento unidireccional con que ha sido abordada la relación entre equidad social y educación, en términos de que más y mejor educación es promesa de mayor equidad. Reconociendo la veracidad de esta relación, el autor señala la necesidad de ir más allá y preguntarse por las condiciones que harían de este desafío una realidad.
Descripción
Palabras clave
EQUIDAD SOCIAL, EDUCABILIDAD, CONDICIONES SOCIOEDUCATIVAS
Citación
Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°2, 2002. p. 97-110
