Pedagogías ciudadanas: mapas actuales de suspropios e híbridos aprendizajes de la com(per)plejidad. Una contribución al debate sobre liderazgo y educación
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Fecha
2002
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
Desde un punto vista pedagógico y político el autor lleva a cabo una reflexión acerca de la necesidad de construir un programa de revalidación de conceptos como el de pedagogía crítica y práctica educacional compleja. En esta perspectiva se subraya la importancia de la llamada educación ambiental, que de acuerdo a Osorio es un componente emergente, y clave para una educación crítica y global. Asimismo, en este artículo otros conceptos son incluidos y relacionados con la temática central, tales como ciudadanía y aprendizaje. Autores clásicos como Delors, Giddens y Giroux entre otros, son revisados aquí.
Descripción
Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°1, 2002. p. 35-47.
Palabras clave
PEDAGOGÍA, METODOLOGÍA, APRENDIZAJE, PEDAGOGIA CIUDADANA
