Incorporación de las estrategias de resolución de conflictos en las prácticas pedagógicas aplicadas por las educadoras de párvulos con los niños del segundo nivel de transición de educación parvularia del jardin infantil Fantasía Musical, Región Metropolitana

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dc.contributor.authorLagos Recabal, Sylvia Margot
dc.date.accessioned2016-01-14T14:50:42Z
dc.date.available2016-01-14T14:50:42Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis para optar al título de Educadora de Párvulos, y al grado de Licenciado en Educaciónes_CL
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito conocer acerca de cómo las educadoras de párvulos implementan las técnicas metodológicas y /o didácticas en la resolución de conflictos dentro de sus aulas. La muestra investigativa se tomará del jardín infantil “Fantasía musical” de la Región Metropolitana. Dentro del estudio se seleccionó a cuatro Educadoras de párvulos a cargo de niveles pertenecientes al segundo ciclo de Educación Parvularia, en las dependencias del establecimiento que corresponde a una institución particular pagada, con la finalidad de indagar acerca de sus perspectivas en torno a la resolución de conflictos en aula entre niños y niñas, en relación a la concepción teórica sobre el tema, y específicamente que estrategias utilizan en el quehacer pedagógico.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3501
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaFlores Peñaloza, Angélica
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectEducación Parvulariaes_CL
dc.subjectCONFLICTOSes_CL
dc.titleIncorporación de las estrategias de resolución de conflictos en las prácticas pedagógicas aplicadas por las educadoras de párvulos con los niños del segundo nivel de transición de educación parvularia del jardin infantil Fantasía Musical, Región Metropolitanaes_CL
dc.typeThesises_CL

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