Reconocimiento de la experiencia en las prácticas pedagógicas : estudio de casos sobre la educación geográfica en liceos de la Región Metropolitana

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dc.contributor.authorCabrera Rodriguez, Claudia
dc.contributor.authorGuerra Pereira, Carlos
dc.contributor.authorSoto Ceballos, Susan
dc.contributor.authorGarrido Pereira, Marcelo, profesor guía
dc.date.accessioned2014-10-16T02:28:08Z
dc.date.available2014-10-16T02:28:08Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractEsta investigación busca comprender cómo la experiencia se reconoce como un eje transformador de la práctica pedagógica en la Geografía Escolar. Junto con identificar aspectos de la experiencia de los estudiantes que contribuyen al desarrollo de la enseñanza de la Geografía Escolar y caracterizar las problemáticas existentes entre las prácticas pedagógicas y el reconocimiento de la experiencia, en el contexto de la enseñanza de la Geografía Escolar.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2172
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectEDUCACIÓNes_CL
dc.subjectPRÁCTICAS PEDAGÓGICASes_CL
dc.subjectENSENANZA DE LA GEOGRAFÍAes_CL
dc.titleReconocimiento de la experiencia en las prácticas pedagógicas : estudio de casos sobre la educación geográfica en liceos de la Región Metropolitanaes_CL
dc.typeThesises_CL

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