Estudio de caso: enseñar historia y ciencias sociales en contextos multiculturales, exploración desde la perspectiva de la enseñanza
| dc.contributor.author | Espina Tejeda, Constanza | |
| dc.contributor.author | Medel Sandoval, Cristian | |
| dc.contributor.author | Jimenez Morales, Maria Soledad, profesor guía | |
| dc.date.accessioned | 2012-06-19T16:41:25Z | |
| dc.date.available | 2012-06-19T16:41:25Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales y al grado de Licenciado en Educación | es_CL |
| dc.description.abstract | La presente investigación, se centra en ejecutar un estudio de caso en un colegio particular subvencionado de la comuna de La Florida, el cual alberga a un número aproximado de dos mil estudiantes. La particularidad del establecimiento, radica en la aceptación de minorías, cuyas expresiones culturales se manifiestan en el ámbito de lo religioso, político, y también en la inclusión de alumnos de procedencia extranjera, independiente del idioma y los significados que dominen. Específicamente, el estudio de caso de la presente investigación, consiste en evaluar si la condición cultural del alumno extranjero, es integrada y atendida mediante la acción de la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales. Para tal efecto, se estableció la selección de dos profesionales del área educativa en esta asignatura, quienes se caracterizan por atender en sus aulas a estudiantes extranjeros. En el transcurso de esta investigación, se han seleccionado herramientas investigativas que permitirán esclarecer la condición de dicho alumno/a en el establecimiento, específicamente mediante el pensamiento y la acción docente, además de considerar las repercusiones en el contexto educativo de la Historia y las Ciencias Sociales, el clima de aula generado por la presencia de la particularidad cultural representada por el estudiante anteriormente especificado. Las herramientas utilizadas para la recolección de la información consisten en la observación de clases, entrevistas estructuradas a docentes, así como también, las entrevistas aclaratorias realizadas después de cada intervención en aula por los profesionales de la disciplina histórica. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/494 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | MULTICULTURALISMO | es_CL |
| dc.subject | ENSEÑANZA | es_CL |
| dc.title | Estudio de caso: enseñar historia y ciencias sociales en contextos multiculturales, exploración desde la perspectiva de la enseñanza | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
