Identificando lo que sucede con las prácticas transformadoras implementadas por los docentes en dos colegios públicos de la comuna de Lo Espejo y Puerto Montt

dc.contributor.author	Poblete Ibarra, Raymundo Alberto
dc.contributor.author	Correa Dabner, Thaffer Andrés
dc.contributor.author	Vergara Oyarce, Fabián Andrés
dc.contributor.author	Navarro Cabezas, Jaime José
dc.contributor.author	Guíñez Gutiérrez, Carla, profesora guía
dc.date.accessioned	2023-07-21T12:32:34Z
dc.date.available	2023-07-21T12:32:34Z
dc.date.issued	2020
dc.description	Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Educación. Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.	es
dc.description.abstract	En la siguiente investigación nos hemos propuesto identificar las prácticas críticas y transformadoras de algunos profesores de Chile, los cuales desarrollan su ejercicio docente en escuelas públicas de diversas características geográficas, culturales, sociales y económicas, pero que indudablemente han visto en el quehacer pedagógico un espacio de profunda convicción y desarrollo de la libertad, la justicia y el bien común.	es
dc.identifier.uri	http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6736
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Academia de Humanismo Cristiano	es
dc.subject	Prácticas de la enseñanza	es
dc.subject	Innovaciones educativas -- Chile	es
dc.subject	Profesores -- Actividad política -- Chile	es
dc.title	Identificando lo que sucede con las prácticas transformadoras implementadas por los docentes en dos colegios públicos de la comuna de Lo Espejo y Puerto Montt	es
dc.type	Thesis	es

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