Movimiento estudiantil bajo el marco de las políticas oficiales de educación: coyuntura o movimiento real
| dc.contributor.author | Munoz Rojas, Christian | |
| dc.contributor.author | Alvarez, Gonzalo, profesor guía | |
| dc.contributor.author | Perez, Claudio, profesor informante | |
| dc.date.accessioned | 2011-12-22T18:03:02Z | |
| dc.date.available | 2011-12-22T18:03:02Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales y al grado de Licenciado en Educación | es_CL |
| dc.description.abstract | Esta investigación tiene que ver con los profundos problemas que tiene la educación chilena abordados desde la perspectiva del movimiento estudiantil secundario llevado a cabo en Chile en el 2008. Dicho movimiento tuvo una importancia a nivel mediático que provocó una gran atención de todos los medios y la opinión pública en general. Si bien los estudiantes lograron poner en discusión temas muy profundos como por ejemplo la mercantilización de la educación y su efecto en la desigualdad del sistema educativo secundario, perpetuada en la L.O.C.E (Ley orgánica constitucional de educación), fue muy poco lo que estos pudieron hacer en su contra de manera real, logrando solo mejoras de segundo orden incluidas en sus petitorios. Como presenciamos hace poco se aprobó la L.G.E una nueva ley que le da algunos “retoques democráticos” a la L.O.C.E, heredada de la dictadura, pero que no cambia el fondo de esta misma, es decir el lucro en la educación, la desigualdad del sistema de educación secundaria y la funcionalidad de este sistema educativo al libre mercado y por lo tanto, a la perpetuación de un sistema de desigualdad. Sin embargo a pesar que podríamos entender lo anterior como un fracaso del movimiento del año 2008 (como también el del año 2006), creemos que este guarda una importancia tremenda a la hora de generar discusión respecto al modelo de educación que se debe impartir en Chile. Por lo tanto, hemos querido a partir de esta tesis llevar a cabo un análisis de estos movimientos estudiantiles secundarios y plantear propositivamente algunos elementos que a nuestro parecer son necesarios para el logro de las ambiciones más profundas y radicales levantadas por dichos movimientos. De esta forma en primer lugar se llevará a cabo un análisis descriptivo de cómo la imposición del libre mercado en Chile desde los años ochenta hasta el presente, a configurado un sistema que se articula a partir de las exigencias de organismo internacionales tales como el B.M o el F.M.I, con lo cual se han generado ciertas condiciones políticas, económicas y sociales totalmente funcionales a la dominación del mercado sobre las personas y la comunidad, de las cuales la educación secundaria no escapa. Es bajo estas condiciones impuestas en donde se configuran los movimientos estudiantiles que surgen en los años 2006 y 2008. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/181 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | EDUCACIÓN | es_CL |
| dc.subject | MOVIMIENTOS SOCIALES | es_CL |
| dc.title | Movimiento estudiantil bajo el marco de las políticas oficiales de educación: coyuntura o movimiento real | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
