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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Sentidos que otorgan los estudiantes a las habilidades del aprendizaje histórico. Una mirada desde los jóvenes en contexto de encierro del colegio Pestalozzi

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Título: Sentidos que otorgan los estudiantes a las habilidades del aprendizaje histórico. Una mirada desde los jóvenes en contexto de encierro del colegio Pestalozzi
Autor: Caro Tapia, Jacobo -- Fuentes Villagrán, Felipe -- Ruiz Lucero, Camila
Resumen: La presente investigación aborda principalmente los sentidos que le otorgan al aprendizaje histórico estudiantes privados de libertad los cuales se encuentran recluidos en el CIP-San Joaquín Ex centro de detención y torturas 3 y 4 Álamos, que se encuentran obligados a asistir a una escuela formal al interior del establecimiento carcelario. Esto a fin de aportar en la construcción de un conocimiento pedagógico en el área de la Historia y las Ciencias Sociales que contemple al estudiante como un sujeto histórico cuyo aprendizaje trasciende los procesos de escolarización institucional. En este sentido nos sumergimos en los orígenes político-ideológico que sustentan la idea de que jóvenes en conflicto con la justicia puedan ser privados de su libertad sin transgredir las normas institucionales que sustentan la legitimidad del estado y el orden mundial que se esconde bajo la democracia, garantizándoles un conjunto de derechos vinculados a lógicas disciplinarias.
Materia: Escuelas -- Establecimientos penitenciarios -- Aspectos sociales
Descripción: Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación.Tesis para optar al Título de Profesor en Educación Media de Historia y Ciencias Sociales
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/5379
Fecha: 2020


Ficheros en el ítem

Ficheros: TPHIS 192.pdf
Tamaño: 894.7Kb
Formato: PDF

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