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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Lenguaje de niños: significaciones sociales imaginarias de un equipo educativo en el nivel sala cuna de educación parvularia, en la provincia de Concepción

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Título: Lenguaje de niños: significaciones sociales imaginarias de un equipo educativo en el nivel sala cuna de educación parvularia, en la provincia de Concepción
Autor: Villarroel Ambiado, Karina
Resumen: La teoría de los imaginarios sociales y su configuración en espacios educativos formales es un segundo eje temático abordado. Aquí se distinguen los niveles imaginarios: instituido, instituyente y radical, su construcción y su emergencia en el contexto educativo.
Materia: Adquisición del lenguaje -- Lenguaje de los niños -- Enseñanza
Descripción: Tesis para optar al grado de Doctor en Educación
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/5333
Fecha: 2020


Ficheros en el ítem

Ficheros: TDOED 54.pdf
Tamaño: 2.807Mb
Formato: PDF

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