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dc.contributor.authorDíaz Alvarez, Natalia
dc.contributor.authorMariqueo Marinao, Rosa
dc.date.accessioned2019-06-20T15:57:25Z
dc.date.available2019-06-20T15:57:25Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/4726
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención Trastornos Específicos del Lenguajees_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía). Dentro del proceso educativo es fundamental la participación de la familia en el contexto escolar. Esta investigación surge a partir de una problemática existente en el Colegio municipal Alessandri de la comuna de Curicó, donde se evidencia una baja participación de los padres y apoderados en el colegio, dicha información se corrobora en una serie de actas de reuniones y consejos, programas de coordinación de ciclo de transición y convivencia escolar. Siendo más notorio en el ciclo de educación básica. La metodología que se utilizará en la investigación es de enfoque cualitativo con un instrumento de recogida de información cuantitativo. El instrumento de recogida de datos se basará, en la aplicación de una escala de Likert a los padres y apoderados, con finalidad de identificar, describir y analizar lo propuesto para luego, generar orientaciones de participación que fomenten la cultura inclusiva de padres y apoderados del Colegio municipal de la comuna de Curicó.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectEducación inclusiva -- Chilees_CL
dc.subjectParticipación de los padres en educaciónes_CL
dc.titleOrientaciones de participación que fomenten la cultura inclusiva de padres y apoderados del Colegio Municipal Alessandri de la comuna de Curicóes_CL
dc.typeThesises_CL
dc.profesor.guiaMontecino Carreño, Rafael


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