Las concepciones de docentes de segundo año medio sobre el texto escolar de historia y ciencias sociales desde distintos estilos de enseñanza
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Fecha
2008
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
Esta investigación trata sobre las formas en que los docentes de segundo año medio conciben el texto escolar de Historia y Ciencias Sociales desde sus distintos estilos de enseñanza. Teóricamente el estudio en una primera parte revisa los conceptos de Currículum escolar, su relación con La Reforma Educacional actual y cómo se comprende en el aula por los profesores, profundizando en el Currículum Crítico. En una segunda instancia se exponen los marcos que establece el Ministerio de Educación en Chile para conseguir una mejor calidad y equidad en educación y además, para desarrollar un mejor proceso de enseñanza y aprendizaje.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación
Palabras clave
CURRICULUM EN CHILE, EDUCACIÓN MEDIA, ENSENANZA DE LA HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES, TEXTOS ESCOLARES
