Racionalidades presentes en las estrategias de enseñanza de la Geografía : una mirada desde la propuesta Habermasiana
Cargando...
Archivos
Fecha
2007
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
Esta investigación busca comprender la racionalidad que subyace a la generación e implementación de estrategias didácticas, en Profesores de Historia y Ciencias Sociales, poniendo énfasis en la enseñanza de la Geografía. Reconociendo en las estrategias didácticas propuestas para el área de Geografía, un tipo de acción racional particular y su conexión con los enmarcamientos curriculares.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación
Palabras clave
RACIONALIDAD, CURRICULUM, DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS