Estrategias que usan los docentes de la asignatura de ciencias naturales para favorecer el aprendizaje significativo en el pensamiento científico de los estudiantes de quinto año básico de cuatro colegios
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Fecha
2013
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
La siguiente investigación pretende conocer cuáles son las estrategias de enseñanzas que utilizan los docentes de la asignatura de ciencias naturales para favorecer el aprendizaje significativo en el pensamiento científico de los estudiantes de quinto año básico de cuatro colegios subvencionados.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.
Palabras clave
ROL DOCENTE, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CIENTÍFICO
