Poblete Rivera, Carla CeciliaVejar Palma, Ambar AlejandraVillablanca Carrasco, Nayaret Alexandra2019-12-192019-12-192019http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5221Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del LenguajeLa educación actual en Chile se encuentra en un proceso de transformación desde la integración a la inclusión, lo cual implica cambios relevantes dentro de los establecimientos educacionales chilenos. Debido a esto, la educación debe poseer como objetivo disponer de estructuras organizativas y metodológicas que reduzcan las Barreras para el Aprendizaje y la Participación de cada de los estudiantes. En esta línea, se establece la implementación de la estrategia de Co-enseñanza, la cual busca mejorar la calidad de la educación que se entrega. Es por esto, que nuestra investigación entregará información sobre la efectividad del trabajo colaborativo que se realiza entre docentes de aula regular y docentes diferenciales como una herramienta para dar respuesta a la diversidad.esEducación inclusivaTrabajo colaborativoThesis