Gonzalez Calderon, Fabian2015-08-072015-08-072011En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°9, 2011. p. 21-33.07179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3102El artículo plantea una discusión referida al sujeto docente a propósito del escenario sociocultural y político que imprimen las orientaciones neoliberales y neoconservadoras en curso. Se problematiza en torno al proyecto utópico que hay tras todo programa educativo, criticando el signo anti-educativo de la política ofi cial, para luego esbozar algunos desafíos del profesorado en el escenario actual.esPROFESORADOIDENTIDAD PROFESIONALPOLÍTICA EDUCATIVAPRÁCTICA EDUCATIVAPEDAGOGIA CRITICAArticle