Adlerstein Grimberg, Cynthia2014-07-072014-07-072010Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°8, 2010. p. 53-7207179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1707Este artículo se propone mostrar las diversas formas en que la institución educativa para la primera infancia chilena, ha sido (des)colocada en la investigación. Se inicia el texto argumentando la escasa legitimidadque la investigación tiene para la subsistencia de esta institución educativa y se avanza en mostrar como la actividad investigativa en torno a ella, ha sido hegemonizada por una mirada modernista-instrumental, asociada a un "discurso de la calidad".esINSTITUCIÓN EDUCATIVAPRIMERA INFANCIAACTIVIDAD INVESTIGATIVATEORÍA FUNDADA CONSTRUCTIVISTAArticle