Gonzalez, AdolfoAraneda, NelsonHernandez, JorgeLorca, Jorge2014-06-252014-06-25200507179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1636Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°3, 2005. p. 119-131.El siguiente articulo es producyo de una investigacion de evaluacion de impacto realizada en la Universidad de la Frontera y cuyo propósito fué conocer la calidad de inserción profesional de los egresados de la carreras de pedagogía impartidas en la Facultad de Educación y Humanidades. Se utilizó el método de cohortes por medio del cual se swlwccionó una muestra de estudiantes bajo el criterio de año de ingreso y que compartierón un mismo Plan de Estudios y Malla Curricular. A ellos se les aplicó un instrumento y se ralizaron grupos focales, también se entrevistó a los empleadores; posteriormente, se utilizó una matriz de anlisis desarrollasa por el investigador holandes J.H.C. Vonk.esFORMACIÓN DOCENTEINSERCION PROFESIONALINDUCCION PROFESIONALPROFESORES MENTORESArticle