Intereses cognitivos predominantes en las prácticas pedagógicas de profesoras de educación especial en una escuela de lenguaje: un estudio de caso

Millalen Gonzalez, Jennifer AndreaOrmazabal Lobos, Tamara de JesusManosalva Mena, Sergio, profesor guía2014-01-312014-01-312014http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1266Tesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje OralesPRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZACHILEIntereses cognitivos predominantes en las prácticas pedagógicas de profesoras de educación especial en una escuela de lenguaje: un estudio de casoThesis