Pozzoli, Maria Teresa2014-06-252014-06-252003Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°2, 2002. p. 125-13807179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1632El artículo propone revisar de modo crítico las limitaciones que en el tercer milenio muestran los resultados de la tarea educativa a partir de la aplicación del modelo educativo tradicional, según la aplicación del paradigma vigente.esPARADIGMA TRADICIONALDESARROLLO MORAL DEL EDUCADORTRANSDISCIPLINARIEDADAproximación clínica para la transformación de la tarea educativa. (Psicología Social para educadores del s. XXI)Article