Alarcon Carvacho, Patricio2014-07-022014-07-022008Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°6, 2008. p. 125-14307179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1697El texto aborda desde una mirada holística y coexistencial el tema de la integración educativa. Aplica los principios de la epistemología de la complejidad a un tema que aún conserva algunos rasgos segregadores. Propone y desarrolla nuevas distinciones conceptuales sobre tipos y niveles de integración y respecto a las formas posibles de ver a otro. Resignifa a los docentes como traductores de la unidad ontológica de los estudiantes, y formula la urgencia de educar la mirada pedagógica, para que los docentes puedan ver la belleza de la integridad y la síntesis en la parte y el todo.esAUTOINTEGRACIÓNGNOSEOLOGÍAINTEGRACIÓN COEXISTENCIALArticle