Prats, JoaquimSantacana, Joan2012-08-062012-08-061998Enciclopedia General de la Educación Vol. 3, 1998http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/600En este capítulo se hace una opción para que los criterios de selección de los contenidos educativos permitan al alumnado tener una idea lo más clara posible del conocimiento histórico y geográfico considerando su autonomía y entidad como las principales ciencias estructurantes de los contenidos sociales. Ello es incompatible, por un lado, con la memorización simple de datos o teorías, y por otro, utilizarlas como saberes auxiliares.esCIENCIAS SOCIALES ENSENANZA METODOLOGÍAHISTORIA Y GEOGRAFÍAArticle