Canales Moreno, Cristián EugenioLertora Palomino, Pablo IgnacioFaúndez Mansilla, Felipe AndrésCofré Schmeisser, Boris, profesor guía2023-08-212023-08-212021http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6776Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación. Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.La sociedad chilena de comienzos del siglo 21 ha experimentado grandes cambios, donde grupos históricamente desplazados van ocupando distintos espacios de visibilidad y representación. La masiva presencia de banderas mapuche en manifestaciones ciudadanas se ha convertido en un verdadero símbolo dentro del proceso de auto-validación y recuperación de identidad, tanto para la sociedad chilena, como para el pueblo nación mapuche. Este escenario de creciente interés por las raíces mapuche invita a revisar desde la enseñanza los contenidos asociados que en términos efectivos se trabajan con los estudiantes en la asignatura de historia. A partir de una serie de entrevistas con docentes de la disciplina, se evidencia que en los programas escolares persisten los resabios coloniales de la historiografía tradicional, expresados en omisiones, vacíos y saltos temporales. Con tales antecedentes, este artículo presenta una propuesta de actualización curricular desde una perspectiva de Educación Intercultural.esMapuches -- Estudio de casos -- Identidad étnica -- ChileMapuches -- Investigaciones -- ChileDiscriminación racial -- ChileDescolonizaciónEducación InterculturalThesis