Santibanez Lopez, Lukas.Lepe Honores, Javier, profesor guía.2014-10-312014-10-312008http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2323Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología.En la sociedad actual la violencia ha ocupado lugares donde antaño era inimaginable encontrar, aparece tanto en la esfera pública como en la privada. La vemos a través de los libros de historia, la radio, la televisión, etc. La podemos observar en las relaciones de jóvenes y adolescente, e incluso la encontramos profundamente inserta en jardines infantiles y colegios. Debido a lo anteriormente descrito y de acuerdo a la relevancia mundial que ha adquirido el tema, es que se aborda en la presente investigación el tema de la violencia desde el punto de vista de las repercusiones individuales y relacionales que tienen los actos violentos en la convivencia escolar. Es necesario aclarar que me referiré a “actos” violentos, y no a violencia propiamente tal, ya que se considera imprescindible partir de la propia definición que le dan las entrevistadas a estos actos. Por tanto se transitará en un primer momento desde la búsqueda de la conceptualización de actos violentos que tienen las entrevistadas, para luego tratar de entender cuales son las consecuencias de estos en la convivencia escolar. Dentro de los resultados arrojados por la investigación cabe destacar, que si bien el concepto de violencia entregado por las entrevistadas no dista mucho de la conceptualización general de los teóricos, si se aparta en la cotidianidad de la definición, es decir en el convivir diario que tienen las niñas con los actos de violencia. Esta violencia definida por las entrevistadas pareciera tomar novedosos roles y funciones, ya que si bien en todos lados la violencia es penada, pareciera que a veces es aceptada y valorada. Lo que no cabe duda es que interfiere de mala forma en las dinámicas de convivencia y que es productora de más violencia.esADOLESCENTESVIOLENCIA ESCOLARCONVIVENCIA ESCOLARThesis