Alarcon, Patricia2014-06-262014-06-26200507179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1645Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°3, 2005. p. 63-85La pregunta sobre el tipo de relación pedagógica establecida entre el docente y alumnos es la pregunta sobre la cual gira este artículo. En el marco de una pregunta mayor -aquella sobre la problemática ontológica de las relaciones entre seres humanos-, el artículo reflexiona sobre los espacios en que el docente co-existe con sus alumnos y logra hacerlos existir en el contexto del aula. Se revela el rol de la mirada en su sentido sartreano, en la acción pedagógica; y de las redes de conversaciones en la construcción de aprendizajes y de existencias propias del rol docente.esREDES DE CONVERSACIONESPEDAGOGÍA DE LA COEXISTENCIAMIRADAArticle