Curilén Curilén, DanielaGarrido Urzúa, KrishnaMartínez Valdés, ThiareVásquez Astudillo, SolangeRocco Soto, Angela, profesora guía2023-01-162023-01-162021http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6486Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación.El objetivo de este proyecto investigativo es evidenciar las implicancias del cambio terminológico de trastorno específico del lenguaje a trastorno del desarrollo del lenguaje, a través de una investigación documental cualitativa y de entrevistas semiestructuradas realizadas a docentes diferenciales y fonoaudiólogas de tres escuelas de la región Metropolitana, logrando así una visibilización de este trastorno a raíz de los resultados obtenidos en base al análisis del instrumento. La investigación se sustenta en los fundamentos teóricos aportados, tales como los decretos N°83 y el N°170, el manual diagnóstico y estadísticos de trastornos mentales en su quinta edición DSM-5, y el libro de la organización mundial de la salud CIE-11 junto con las dos investigaciones realizadas por el consorcio CATÁLISE basadas en el método Delphi.esTrastorno del desarrollo del lenguaje en niñosTrastorno específico del lenguaje en los niñosLas implicancias del cambio de terminología de trastorno específico del lenguaje a trastorno del desarrollo del lenguajeThesis