Lorca Peña, VivianaCanete Marin, CamilaPedreros Toro, CarlaPerez Rojas, Yorsis2019-08-062019-08-062018http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4864Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía) La presente investigación nace desde la problemática que surge en la actualidad en el sistema educativo, en relación a la escasa comunicación que se evidencia entre la profesora titular de un primero básico y los equipos multidisciplinarios, específicamente el fonoaudiólogo(a) y profesor diferencial en una Escuela Básica Municipal de la Comuna de Pedro Aguirre Cerda. Considerando esto, es que se decide investigar a dicha docente, con el fin de conocer la percepción que esta tiene en relación al trabajo que llevan a cabo estos otros profesionales quienes tienen como objetivo apoyar a aquellos niños y niñas que presentan Trastorno Específico del Lenguaje. Para lograr dar respuesta a lo anterior, en la presente investigación se encontrará el planteamiento del problema, lo que ayudará a comprender de manera más clara el por qué es relevante considerar el tema investigado.esEducación inclusiva -- ChileTrastornos del lenguaje en niñosThesis