Astorga Lineros, Blanca2014-07-072014-07-072010Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°8, 2010. p. 151-16207179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1717El presente artículo busca contribuir con el avance de nuevas y constructivas maneras de abordar la compleja problemática de atención a las necesidades educativas. De ahí que emerge la necesidad de realizar un cuestionamiento crítico de los proyectos institucionales de integración escolar y analizar cómo ellos propician o entrampan el camino hacia estadios mayores de desarrollo educativo y profesional de calidad, en vista a reales aprendizajes.esNECESIDADES EDUCATIVASINTEGRACIÓN ESCOLARPEDAGOGIA CRITICADISEÑO E INTERVENCIÓN PEDAGÓGICAArticle