Zurita Garrido, Felipe2014-07-072014-07-072010Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°8, 2010. p. 83-9607179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1711Este artículo pretende realizar un análisis sobre el campo educativo y pedagógico en el contexto de la crisis del Sistema Educacional chileno, centrándose en el rol del profesorado. Además, se busca identificar algunas propuestas sobre los saberes que deben portar las y los profesores para poder realizar intervenciones pedagógicas coherentes con las necesidades y exigencias que les plantean la Sociedad Civil. Una vez identificadas dichas propuestas, se examinarán las limitaciones y/o potencialidades de tales saberes desde una posición pedagógica/intelectual crítica.esEDUCACIÓNPEDAGOGÍACRISIS EDUCACIONALSABER DOCENTEINTELECTUALIDADArticle