Aranda Maturana, ElianaRamirez Navarro, DanielaMarchant Reyes, PamelaIsla Matamala, Katiuska2017-02-032017-02-032017http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3992Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje OralLa siguiente investigación tiene por objetivo identificar las barreras políticas, culturales y didácticas que podrían estar obstaculizando el proceso de inclusión en un establecimiento educacional de la comuna de Peñalolén; que cuenta con programa de integración escolar; según lo dispuesto en el decreto 170, el cual determina a los estudiantes con necesidades educativas especiales para subvención especial en escuela regular. El estudio se enmarcó en el paradigma analítico descriptivo de carácter cuantitativo. Para llevar a cabo la investigación se aplicó una encuesta a los estudiantes, apoderados y docentes del establecimiento educacional Miravalle de la comuna de Peñalolén. Al finalizar la investigación se concluyó que existen barreras políticas, culturales y didácticas que están presentes en una escuela que afectan el proceso de inclusión.esINCLUSIÓN (EDUCACIÓN)PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICAThesis